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王松展

领域:黑龙江电视台

介绍:空间中的平行关系主要包括线线平行、线面平行、面面平行三种形式,涉及线面平行、面面平行的判定与性质定理,能用判定定理证明线面平行、面面平行,会用性质定理解决线面平行、面面平行的问题.通过线面平行、面面平行的证明,培养同学们的空间观念及观察、操作、实验、探索、合情推理的能力.线面平行的判定定理的实质是:对于平面外的一条直线,只需在平面内找出一条直线与这条直线平行,就可断定这条直线必与这个平面平行.线面平行的性质定理的实质是:已知线面平行,过已知直线作一平面与已知平面相交,其交线必与已知直线平行.两个平面平行问题的判定与证明,是将其转化为一个平面内的直线与另一个平面平行的问题,即“线面平行,则面面平行”,必须注意这里的“线面”是指一个平面内的两条相交直线和另一个平面.1.判定线线平行的三种方法(1)公理4:证明两直线同时平行于第三条直线.(2)线面平行的性质定理:如果一条直线......

高桥直纯

领域:中国日报网

介绍:普通高中生物新教材(人民教育出版社1997年10月第1版)中实验的数量明显增多,为了搞好新教材中实验内容的教学,我们对这些实验提前进行了试做。利来国际w66手机版,利来国际w66手机版,利来国际w66手机版,利来国际w66手机版,利来国际w66手机版,利来国际w66手机版

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tax | 2018-12-11 | 阅读(22) | 评论(920)
在近年的糖原可以转化为葡萄糖,葡萄糖也可以转化为肝糖原。【阅读全文】
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2gd | 2018-12-11 | 阅读(337) | 评论(807)
3天过后,对见3个和尚人2、面呈莱色,饿得有气无力。【阅读全文】
f2k | 2018-12-11 | 阅读(374) | 评论(253)
然而,实验内容的增多、实验器材不足、各地实验材料的差异以及实验效果的不明显等因素都制约着实验教学的开展。【阅读全文】
lm2 | 2018-12-11 | 阅读(224) | 评论(328)
通过这样的教学设计方法,教师可以把握课堂脉络、调控课堂节奏;学生可以发散理解思维,激发求知欲。【阅读全文】
xjf | 2018-12-11 | 阅读(649) | 评论(347)
碳酸盐岩中总硫的含量一般都在%~%之间。【阅读全文】
kl1 | 2018-12-10 | 阅读(140) | 评论(760)
【教学分析】本节内容研究圆的一般方程是在学习了圆的标准方程的基础上将圆的方程展开,化成二元二次方程的形式:x2+y2+Dx+Ey+F=0,从而得出:任何一个圆的方程都可以写成这种形式.教材讨论二元二次方程所表示的曲线运用了“由简单到复杂、由特殊到一般”的化归思想,这种思想要求学生理解与掌握.【三维目标】1.理解记忆圆的一般方程的代数特征,由圆的一般方程确定圆的圆心、半径.2.通过配方等手段,把圆的一般方程化为圆的标准方程.能用待定系数法和几何分析法求圆的方程,同时渗透数形结合、类比与转化等数学思想方法,提高学生分析解决问题的实际能力.【重点难点】教学重点:一般方程与标准方程间的互化,根据已知条件确定方程的系数D、E、F.教学难点:对圆的一般方程的认识、掌握和运用.【教学过程设计】一、复习回顾我们已经学习了圆的标准方程(x-a)2+(y-b)2=r2,圆心(a,b),半径r.问:几个量确定方程(a,b),r的作用...【阅读全文】
lst | 2018-12-10 | 阅读(528) | 评论(317)
一、教学分析(一)教学内容分析本课是一堂口语课,授课内容为人教版高中英语必修一第三单元第一课时。【阅读全文】
qsy | 2018-12-10 | 阅读(558) | 评论(19)
但是事物都有两面性,由于它的方便,在实际的课堂教学中,在有些情况下,已是一枝独秀,在中学生物学教学中,实际的观察、实验、探究等活动,正遭受冲击。【阅读全文】
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2wc | 2018-12-10 | 阅读(144) | 评论(617)
中医对感冒的辨证施治要区分“风寒”和“风热”两型。【阅读全文】
ovb | 2018-12-09 | 阅读(629) | 评论(277)
3实验的注意事项用回形针串连DNA分子片段之前,先挑选回形针,选择长度一致的四色回形针作实验材料。【阅读全文】
0ro | 2018-12-09 | 阅读(276) | 评论(550)
所以,原核细胞具有广阔面积的生物膜,其有氧呼吸的场所是细胞膜及细胞质。【阅读全文】
gi1 | 2018-12-09 | 阅读(769) | 评论(380)
若一日能作楷书一万,少或七八千,愈多愈熟,则手腕毫不费力。【阅读全文】
nuf | 2018-12-09 | 阅读(580) | 评论(243)
如果3D打印能够融入我们的生活,那么它能融入教育吗利普森和库曼合作了一本书《3D打印:从想象到现实》,书中介绍了3D打印技术在美国校园里使用的情况。【阅读全文】
km9 | 2018-12-08 | 阅读(317) | 评论(824)
本教材在2015年试用于全国高职师资培训和浙江省中小学(含)中职师资培训,得到了参加学习老师的良好反响。【阅读全文】
skg | 2018-12-08 | 阅读(823) | 评论(443)
图中两个红点样时的图像,让教师和学生都学会点样,如果画成点代表萃取样品中所含有其他色素的总称,不同的实验类似长方形的形状,一是不好画图,二是不能明示如材料显示的色素带都会有所区别,教科书的画法是相对何点样,...【阅读全文】
共5页

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